RPP FIQH Diposting oleh Ika Zulaicha , Selasa, 03 Januari 2012 at 03.22, in Label: media pembelajaran, Pendidikan, RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah              :  SMA N 1 Yogyakarta

Mata Pelajaran             :  PAI (Fiqh)

Materi Pokok               :  Shadaqah dan Infaq

Kelas/Semester            :  XI/1

Alokasi Waktu             :  20 menit

Pertemuan ke               : 7

Tahun Pelajaran            : 2011/2012

I.              Standar Kompetensi

Memahami infaq dan shadaqah

II.           Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan infaq dan shadaqah

III.        Indikator

1.    Siswa dapat menjelaskan pengertian shadaqah dan infaq

2.    Siswa dapat menyebutkan ketentuan shadaqah dan infaq

3.    Siswa dapat membedakan antara shadaqah dan infaq

4.    Siswa dapat menyebutkan hikmah shadaqah dan infaq

5.    Siswa dapat mempraktikkan shadaqah dan infaq

IV.         Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini diharapkan siswa dapat:

1.    Menyebutkan pengertian shadaqah dan infaq

2.    Menyebutkan ketentuan shadaqah dan infaq

3.    Membedakan antara shadaqah dan infaq

4.    Menyebutkan hikmah shadaqah dan infaq

5.    Mempraktikkan shadaqah dan infaq dalam kehidupan sehari-hari

V.            Materi Pembelajaran

A.  Pengertian Shadaqah dan Infaq

Shadaqah berasal dari akar kata shadaqa jama’ dari shidqan yang berarti kejujuran, berkata benar. Sedangkan pengertian dari shadaqah adalah suatu pemberian yang diberikan oleh seorang muslim kepada orang lain secara spontan dan sukarela tanpa dibatasi waktu dan jumlah tertentu; suatu pemberian yang diberikan oleh seseorang sebagai suatu kebajikan yang mengharap ridha Allah SWT dan pahala semata.

Infaq berarti mengeluarkan sebagian dari harta atau pendapatan/penghasilan untuk suatu kepentingan yang diperintahkan ajaran Islam.

Perbedaan antara shadaqah dan infaq yaitu infaq hanya sebatas pengeluaran harta sedangkan shadaqah adalah amalan yang lebih luas, yaitu selain yang bersifat mengeluarkan harta juga yang bersifat akhlak/moral, misalnya:

1.    Mengeluarkan beberapa ribu rupiah untuk kesejahteraan masjid

2.    Memberikan tempat duduk di kendaraan umum kepada ibu hamil yang sedang berdiri

3.    Mengajarkan ilmu pada orang lain tanpa memikirkan imbalan

B.  Ketentuan Shadaqah dan Infaq

1.      Shadaqah dan infaq bertujuan sebagai amalan yang menunjukkan tanda keimanan dan ketakwaan seorang muslim

2.      Perintah shadaqah dan infaq terdapat pada QS.Al-Baqarah: 274 yang Artinya:

“Orang-orang yang menafkahkan hartanya di malam dan di siang hari secara tersembunyi dan terang-terangan, Maka mereka mendapat pahala di sisi Tuhannya. tidak ada kekhawatiran terhadap mereka dan tidak (pula) mereka bersedih hati.”

3.      Hukum dari shadaqah dan infaq adalah sunnah

4.      Shadaqah dan infaq tidak mengenal nisab atau jumlah harta yang ditentukan secara hukum

5.      Waktu untuk bershadaqah dan berinfaq itu tidak ditentukan waktunya, jadi secara spontan dan sukarela

6.      Hikmah (manfaat) shadaqah dan infaq antara lain:

a.  Meredam kemurkaan Allah

b. Menghapuskan kesalahan seorang hamba

c.  Sebagai obat bagi berbagai penyakit baik penyakit jasmani maupun rohani

d. Orang yang berinfaq akan didoakan oleh malaikat setiap hari

e.  Orang yang bersedekah akan Allah berkahi hartanya

f.   Allah akan melipatgandakan pahalanya

g.  Shadaqah merupakan indikasi kebenaran iman seseorang

h.  Shadaqah merupakan pembersih harta dan mensucikannya dari kotoran

i.    Ungkapan rasa syukur atas nikmat yang Allah berikan

j.   Untuk pengembangan potensi umat

k.      Menolong, membantu dan membina kaum dhuafa yang lemah

C.     Orang yang Berhak Menerima Shadaqah dan Infaq

Shadaqah dan infaq tidak harus diberikan kepada mustahik tertentu, melainkan kepada siapapun misalnya orang tua, kerabat, anak yatim, orang miskin, atau orang-orang yang sedang dalam perjalanan.

VI.         Nilai/karakter

· Religius

· Keimanan

· Ketakwaan

· Berani berpendapat

· Percaya diri

· Toleransi

· Peduli sosial

· Mampu bekerja sama dalam keragaman

VII.      Strategi Pembelajaran

1.    Pendekatan                            : Pembiasaan dan pengalaman

2.    Metode Pembelajaran            : Ceramah, diskusi, tanya jawab

VIII.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1.    Kegiatan Awal

·      Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengajak siswa berdoa bersama

·      Guru mengatur kelas dengan mengecek presensi siswa

·      Guru menarik perhatian siswa

·      Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari

·      Guru memberikan pre-test

·      Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dari materi shadaqah dan infaq

2.    Kegiatan Inti

·      Guru menjelaskan secara singkat konsep umum tentang shadaqah dan infaq

·         Guru memberikan pertanyaan umum mengenai materi (brain storming)

·         Guru membagikan hand out materi kepada masing-masing kelompok

·         Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.

·         Masing-masing kelompok secara bersama-sama mendiskusikan materi dari hand out yang telah dibaca.

·         Masing-masing kelompok membuat catatan penting dari isi hand out yang telah dibaca.

·         Guru meminta siswa untuk berhenti dalam diskusi kelompok kecil

·         Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi masing-masing kelompok di depan kelas.

·         Guru meminta siswa untuk menanggapi dan menanyakan tentan materi yang disampaikan oleh salah kelompok di depan kelas.

·         Guru memberikan konfirmasi atas jawaban tiap kelompok dalam diskusi.

3.    Kegiatan Penutup

·      Guru mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang shadaqah dan infaq

·      Guru melakukan post-test secara lisan dengan secara acak untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam penguasaan materi

·      Guru memberikan tugas untuk dikerjakan diluar kelas untuk pendalaman meteri dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya

·      Guru mengakhiri pembelajaran, dengan mengajak para peserta didik membaca hamdallah

·      Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam

IX.         Alat, Media, dan Sumber Rujukan

1.                                                   Alat    : Lembar Hand Out, kertas HVS,

2.                                                   Sumber           :

X.                     Evaluasi

Ø        Jenis Tes   : Test Lisan

Ø        Soal          : Sebutkan 3 manfaat sodaqoh!

Yogyakarta, 3 Desember 2011

Mengetahui,

Kepala Madrasah,                                                                    Guru Bidang Studi,

Drs, Yusuf Anggoro Bhakti, M.Ag                                Ika Zulaicha, S.Pdi

PEDAGOGIK Diposting oleh Ika Zulaicha , at 03.18, in Label: Kompetensi Guru, Pendidikan

BAB I

PENDAHULUAN

Lapangan pendidikan merupakan wilayah yang sangat luas. Ruang lingkupnya mencakup seluruh pengalaman dan pemikiran manusia tentang pendidikan. Setiap orang pernah mendengar tentang perkataan pendidikan, dan setiap orang waktu kecilnya pernah mengalami pendidikan, atau setiap orang sebagai orang tua, guru, telah melaksanakan pendidikan. Namun tidak setiap orang mengerti dalam arti yang sebenarnya apa pendidikan itu dan tidak setiap orang mengalami pendidikan atau menjalankan pendidikan sebagaiman mestinya. Karena itu untuk memahami seluk beluk pendidikan kta perlu mempelajari ilmu pendidikan.

Pedagogik merupakan ilmu yang membahas pendidikan, yaitu ilmu pendidikan anak. Jadi pedagogik mencoba menjelaskan tentang seluk-beluk pendidikan anak, pedagogik merupakan teori pendidikan anak. Pedagogik sebagai ilmu sangat dibutuhkan oleh guru khususnya guru taman kanak-kanak dan guru sekolah dasar karena mereka akan berhadapan dengan anak yang belum dewasa. Tugas guru bukan hanya mengajar untuk menyampaikan,atau mentransformasikan pengetahuan kepada para anak di sekolah melainkan guru mengemban tugas untuk mengembangkan kepribadian anak didiknya secara terpadu. Guru mengembangkan sikap mental anak, mengembangkan hati nurani anak atau kata hati anak, sehingga anak akan sensitive terhadap masalah-masalah kemanusiaan, harkat derajat manusia, Begitu juga guru hanya mengembangkan keterampilan anak keterampilan hidup di masyarakat sehingga ia mampu untuk menghadapi segala permasalahan hidupnya.

Guru adalah orang yang memberikan suatu ilmu atau kepandaian tertentu kepada seseorang atau sekelompok orang. Maka, untuk menjadi seorang guru harus memiliki keahlian khusus, pengetahuan, kemampuan, dan dituntut untuk dapat melaksanakan peranannya secara profesional yang dalam tugasnya guru tidak hanya mengajar, melatih tapi juga mendidik. Untuk dapat melaksanakan perannya tersebut guru harus mempunyai empat kompetensi dasar (kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial) sebagai modal dasar dalam mengemban tugas dan kewajibannya. Dalam makalah ini akan dibahas lebih lanjut mengenai kompetensi pedagogik.

PERMENAG NO 2 TAHUN 2008 Diposting oleh Ika Zulaicha , at 03.10, in Label: Kurikulum, Pendidikan, Permenag, SK-KD

KURIKULUM SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MADRASAH IBTIDAIYAH, TSANAWIYAH DAN ALIYAH BERDASAR PERATURAN MENTERI AGAMA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 2 TAHUN 2008 TENTANG STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB DI MADRASAH ---------------------------------------------------------------------------------------

TABEL STRUKTUR KURIKULUM

MADRASAH IBTIDAIYAH, MADRASAH TSANAWIYAH,

DAN MADRASAH ALIYAH

I.    TABEL STRUKTUR KURIKULUM   MADRASAH IBTIDAIYAH

Komponen	Kelas dan Alokasi Waktu
	I	II	III	IV, V, dan VI
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur'an-Hadis				2
b. Akidah-Akhlak				2
c. Fikih				2
d. Sejarah Kebudayaan Islam[1]				2
2. Pendidikan Kewarganegaraan				2
3. Bahasa Indonesia				5
4. Bahasa Arab				2
5. Matematika				5
6. Ilmu Pengetahuan Alam				4
7. Ilmu Pengetahuan Sosial				3
8. Seni Budaya dan Keterampilan				4
9. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan				4
B. Muatan Lokal [2]				2
C. Pengembangan Diri[3]				2
J u m l a h	31	31	33	39

II.  TABEL STRUKTUR KURIKULUM  MADRASAH TSANAWIYAH

K o m p o n e n	Kelas dan Alokasi Waktu
	VII	VIII	IX
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam
a. Al-Qur'an-Hadis	2	2	2
b. Akidah-Akhlak	2	2	2
c. Fikih	2	2	2
d. Sejarah Kebudayaan Islam	2	2	2
2. Pendidikan Kewarganegaraan	2	2	2
3. Bahasa Indonesia	4	4	4
4. Bahasa Arab	2	2	2
5. Bahasa Inggris	4	4	4
6. Matematika	4	4	4
7. Ilmu Pengetahuan Alam	4	4	4
8. Ilmu Pengetahuan Sosial	4	4	4
9. Seni Budaya	2	2	2
10. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan	2	2	2
11. Keterampilan/TIK	2	2	2
B. Muatan Lokal [4]	2	2	2
C. Pengembangan Diri[5]	2	2	2
J u m l a h	42	42	42